初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)答題每日一練(2016.06.18)

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1.問(wèn)答題這是一位青年教師的教學(xué)后記：在學(xué)生學(xué)習(xí)“保存文件”的內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生將Word文檔保存到指定文件夾，班上有很多同學(xué)總是不能完成任務(wù)，效果很不理想，寫(xiě)教學(xué)后記時(shí)，我認(rèn)真記錄了這個(gè)不足，并進(jìn)行了思考，在上另一個(gè)班時(shí)，我讓學(xué)生把輸入的文章保存到計(jì)算機(jī)默認(rèn)的文件夾中（操作較為簡(jiǎn)單，不會(huì)難倒學(xué)生），這時(shí)不必過(guò)早引入“文件夾”的概念，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了進(jìn)一步的提高后，再介紹“文件夾”的概念及操作，這時(shí)就可以讓學(xué)生建立自己的“文件夾”，并可以把文件保存到自己的“文件夾”中了，結(jié)果學(xué)生吸收得很好。我把這一成果也記錄了下來(lái)。在以后的教學(xué)中，我總是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將課本的部分內(nèi)容拆遷、整理，將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)循序漸進(jìn)地傳授給學(xué)生，從而大大提高了課堂效率。問(wèn)題：教學(xué)反思有什么意義？這位年輕教師的做法給我們帶來(lái)的啟示是什么？

參考答案：借助反思，教師對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特別是問(wèn)題性經(jīng)驗(yàn)作批判性分析，這樣他就能主動(dòng)地將與教學(xué)行為有關(guān)的因素納入教學(xué)過(guò)程中來(lái)，重審自己教...

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2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的特點(diǎn)。

參考答案：①計(jì)算：一切復(fù)雜的計(jì)算，幾乎都可用計(jì)算機(jī)通過(guò)算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算來(lái)實(shí)現(xiàn)。②判斷：計(jì)算機(jī)有判別不同情況、選擇做不同處理的能力...

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3.問(wèn)答題常見(jiàn)信息技術(shù)課堂上教師和學(xué)生問(wèn)答：“今天我們學(xué)習(xí)××內(nèi)容好不好？”“好。”“××同學(xué)的作品漂亮嗎？”“漂亮。”提問(wèn)是教學(xué)基本功之一，提問(wèn)的目的有哪些？提問(wèn)哪些學(xué)生？如果學(xué)生回答與你期望的答案不同甚至相反，你將如何處理？題目中展示的教師提問(wèn)合適嗎？

參考答案：課堂提問(wèn)是組織課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。精彩的提問(wèn)是誘發(fā)學(xué)生思維的發(fā)動(dòng)機(jī)，能開(kāi)啟學(xué)生的大門(mén)，提高課堂教學(xué)效率和師生情感的交流，...

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4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述多媒體數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。

參考答案：（1）數(shù)據(jù)量巨大；
（2）數(shù)據(jù)類型多；
（3）數(shù)據(jù)類型間區(qū)別大；
（4）多媒體數(shù)據(jù)的輸入和輸出復(fù)雜。

5.問(wèn)答題在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到教材中的內(nèi)容一節(jié)課上不完，請(qǐng)分析造成這一現(xiàn)象的原因，并請(qǐng)談?wù)勅绾翁幚磉@種情況。

參考答案：造成這一現(xiàn)象的原因：（1）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠，對(duì)一節(jié)課中教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間的關(guān)系處理缺乏掌控能力，本來(lái)計(jì)劃分配給下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容...

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