在詩歌課《春雨的聲音》中，董老師抓住了四個(gè)知識點(diǎn)，在上課過程中也按照這四個(gè)要點(diǎn)平均分配時(shí)間，最后使課堂進(jìn)行的時(shí)間久，重點(diǎn)也不突出。而趙老師，卻抓住了這四個(gè)知識點(diǎn)中的一個(gè)——以"聲音的節(jié)奏"為主干，以春雨落在不同東西上發(fā)出的聲音為脈絡(luò)，以游戲的形式來吸引幼兒的注意，一步一步地進(jìn)行到最后，教學(xué)效果很好。
問題：
請結(jié)合幼兒園教育評價(jià)的活動(dòng)效果評價(jià)知識，對上述材料進(jìn)行評價(jià)。
