單項選擇題隨著年齡的增長，兒童繪畫的寫實性越來越強。這體現(xiàn)了兒童美術(shù)能力發(fā)展中（）的特點。
A.連續(xù)性、階段性
B.定向性、次序性
C.自我中心向客觀化發(fā)展
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1.單項選擇題兒童手工能力的發(fā)展過程中，每個階段不能跨越，亦不能顛倒或倒置。這體現(xiàn)了兒童美術(shù)能力發(fā)展中（）的特點。
A.連續(xù)性、階段性
B.定向性、次序性
C.自我中心向客觀化發(fā)展
2.單項選擇題2-7歲的孩子在感知和理解美術(shù)作品的過程中，常常將繪畫作品與（）相聯(lián)系。
A.所學(xué)的美術(shù)技法
B.成人對美術(shù)作品的審美偏愛
C.自己的生活經(jīng)驗
3.單項選擇題在感知一幅美術(shù)作品時，5歲的幼兒已經(jīng)可以從整體感知作品，而非只注意到事物的局部特征。這種觀點（）
A.正確
B.錯誤
C.不知道
4.單項選擇題（）歲以內(nèi)的兒童，一般感知能力和審美感知能力還沒分化。
A.2
B.5
C.7
5.單項選擇題（）的幼兒只能對材料進行拼擺、粘貼、組合，暫無法通過改變材料的結(jié)構(gòu)來進行復(fù)雜的造型活動。
A.2-4歲
B.4-5歲
C.5-7歲
最新試題
在運用評價工具評價學(xué)前兒童美術(shù)活動時，也應(yīng)結(jié)合（）進行。
題型：填空題
開展幼兒園美術(shù)教育活動評價，一般遵循交互主體性原則、（）原則、全面性原則和情境性原則。
題型：填空題
幼兒園美術(shù)活動的類型主要有繪畫 、手工和（）。
題型：填空題
羅恩菲爾德認為，主觀的評價標準包括（）、技巧和技術(shù)以及作品的組織。
題型：填空題
兒童需要掌握的繪畫基本技能有這幾個方面：手的動作，手眼協(xié)調(diào)能力，手的控制能力;對（）的理解與運用;對外界信息的掌握及對色彩、形狀和空間的認識與使用。
題型：填空題
艾斯納倡導(dǎo)以學(xué)科為基礎(chǔ)的美術(shù)教育，強調(diào)不僅要注重過程，還要注重結(jié)果。他認為評價的目的在于（），從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
題型：填空題
美術(shù)教育目的論中，本質(zhì)論是以（）為代表，強調(diào)實現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的自身價值。
題型：填空題
小嬰兒更喜歡暖色，特別是紅色。
題型：判斷題
幼兒園美術(shù)教育活動目標的制訂，最好以教師教的角度思考和表述，這樣利于教師的把握。
題型：判斷題
日常的美術(shù)活動是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動作的活動。
題型：判斷題