A.識(shí)別非理性信念，弄清非理性信念與情緒困擾的關(guān)系
B.確立對(duì)自己的不良情緒和行為負(fù)責(zé)意識(shí)，促使其積極參與治療過程
C.改變不合理思維，放棄非理性信念
D.學(xué)習(xí)合理信念，并內(nèi)化為新的自我語言
E.使病人領(lǐng)悟到其情緒障礙不是由外界事件引起，而是自己非理性信念所致
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A.允諾參與
B.投射性認(rèn)同
C.移情解釋
D.面質(zhì)
E.結(jié)束治療
A.夢是做夢者潛意識(shí)沖突欲望的象征
B.夢是通向潛意識(shí)的捷徑
C.夢是一種供病人自己“表演”和自我理解的心理功能模式
D.治療早期，夢的解釋應(yīng)局限于夢的經(jīng)歷、夢的顯意
E.在治療中，因防御的作用夢會(huì)難以解釋
A.反移情是普遍存在的
B.反移情對(duì)治療只會(huì)產(chǎn)生消極的影響
C.適當(dāng)?shù)姆匆魄槟苁怪委熣邔?duì)病人保持必要的關(guān)注
D.適當(dāng)?shù)姆匆魄槟苁怪委熣吒斫獠∪说膬?nèi)心世界
E.出現(xiàn)反移情時(shí)，病人可以是滿足治療者情感的對(duì)象
A.治療者須保持頭腦清醒
B.將病人轉(zhuǎn)介給其他治療師
C.可以發(fā)展職業(yè)以外的關(guān)系
D.幫助病人了解和暴露病人自己的想法
E.幫助病人理解所產(chǎn)生的移情均是過去重要人際關(guān)系中的感情和觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化而來
A.病人面對(duì)自己的內(nèi)心，說出心中所想
B.回憶過去經(jīng)歷時(shí)過度概括化、理智化
C.會(huì)談中沉默不語
D.會(huì)談氣氛呆板
E.不愿談及與情感有關(guān)的事情
最新試題
患者角色異常，體現(xiàn)的是（）
患者病情被證實(shí)后，意識(shí)到生命岌岌可危，經(jīng)常出現(xiàn)悲憤、煩躁、無故的暴怒、發(fā)脾氣，甚至敵視周圍的人，訓(xùn)斥醫(yī)務(wù)人員，不配合治療等。符合臨終患者的哪一期心理反應(yīng)？（）
由于兒童獨(dú)立性較弱，診療過程中造成的與父母的分離，會(huì)引起患兒極大的情緒反應(yīng)，可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。
心理治療的理論根據(jù)有（）
性格內(nèi)向與性格外向的人會(huì)成為好朋友。人們?cè)诮煌胁粌H存在認(rèn)同心理，而且存在從對(duì)方那里獲得自己所缺少東西的需要，體現(xiàn)的是人際吸引的（）
個(gè)體在韋氏智力測驗(yàn)IQ得分為（），被認(rèn)為可能存在輕度智力低下。
在診斷心身疾病時(shí)，應(yīng)該注意以下哪些要點(diǎn)？（）
坐禪、瑜伽、氣功等屬于（）
醫(yī)患溝通應(yīng)遵循的原則中，正確的是（）
下列與青年患者的心理活動(dòng)特點(diǎn)不太相符的是（）