A.防患于未然,加強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性
B.組織有序,穩(wěn)定幼兒情緒
C.教育和信任并重,處理好“管”與“放”的關(guān)系
D.提供充分的活動(dòng)時(shí)間和空間
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A.營(yíng)養(yǎng)醫(yī)療
B.文體刺激
C.家庭教養(yǎng)
D.教師的引導(dǎo)示范
A.堅(jiān)持教育的一致性和一貫性原則
B.及時(shí)性和適度性原則
C.寬嚴(yán)相濟(jì)原則
A.專(zhuān)制型領(lǐng)導(dǎo)方式
B.民主參與型領(lǐng)導(dǎo)方式
C.放任型領(lǐng)導(dǎo)方式
D.權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式
A.傳統(tǒng)因素
B.職位因素
C.資歷因素
D.人格因素
A.堅(jiān)持教育的一致性和一貫性原則
B.正面教育原則
C.及時(shí)性和適度性原則
D.寬嚴(yán)相濟(jì)原則
最新試題
幼兒教育的()功能強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育為兒童入學(xué)做準(zhǔn)備,提高入學(xué)率。
幼兒行為管理的基本原則有()。
幼兒園可多種植樹(shù)木花草,但不宜種植()、有刺激性的植物。
幼兒園的主要功能是()。
農(nóng)村幼兒園應(yīng)避開(kāi)()等不良環(huán)境。
領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力影響力的構(gòu)成一般為()等,具有強(qiáng)制性。
以下屬于班級(jí)中常見(jiàn)的幼兒不適當(dāng)行為的表現(xiàn)的有()。
幼兒園中幼兒床位側(cè)面不應(yīng)緊靠()等。
當(dāng)幼兒的不當(dāng)行為比較輕微,不足以影響和破壞團(tuán)體的活動(dòng)時(shí),教師可以假裝沒(méi)有看見(jiàn)了。這屬于幼兒行為管理中的()。
幼兒園不應(yīng)與()等相毗鄰。