A.操作性
B.穩(wěn)定性
C.指向性
D.完整性
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A.明理教育法
B.情境陶冶法
C.自我修養(yǎng)法
D.實(shí)踐鍛煉法
A.權(quán)威型教養(yǎng)方式
B.溺愛(ài)型教養(yǎng)方式
C.專制型教養(yǎng)方式
D.忽視型教養(yǎng)方式
A.數(shù)字評(píng)定量表
B.強(qiáng)迫選擇評(píng)定量表
C.標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定量表
D.描述評(píng)定量表
A.過(guò)分于涉型
B.嚴(yán)厲懲罰型
C.過(guò)度保護(hù)型
D.人格平等型
A.分離現(xiàn)象
B.整合現(xiàn)象
C.挪移現(xiàn)象
D.變異現(xiàn)象
最新試題
中學(xué)7-9年級(jí):用熟悉的()、()學(xué)唱樂(lè)譜;能夠跟隨琴聲或錄音();鞏固提高識(shí)讀和運(yùn)用樂(lè)譜的能力。
培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣,一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)發(fā)展階段。即:()、()和()。
被稱為“偶然音樂(lè)的開(kāi)山鼻祖” 的是()。
儒家學(xué)派認(rèn)為音樂(lè)是通過(guò)()起源的。
藝術(shù)課程的性質(zhì):()、()、()、()、()。
京劇行當(dāng)中,青衣主要扮演()。
簡(jiǎn)述發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的主要特征是什么?
簡(jiǎn)述音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的與作用是什么?
下列屬于笛子曲目的是()。
被稱為“標(biāo)題音樂(lè)大師”的是()。