A.生命存在觀
B.生命超越觀
C.生命責(zé)任觀
D.生命品質(zhì)觀
E.生命獨特觀
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.價值觀
B.性格
C.危害因素
D.韌性資產(chǎn)
A.條件刺激和無條件刺激形成聯(lián)結(jié)后對條件刺激出現(xiàn)的習(xí)得性反應(yīng)
B.先前的中性刺激由于與無條件刺激聯(lián)結(jié)而最終變成了能夠引起條件反應(yīng)的刺激
C.不需要經(jīng)過預(yù)先學(xué)習(xí)就能夠引起某種反應(yīng)的刺激
D.由無條件刺激引起的自動的、無需學(xué)習(xí)的反應(yīng)
A.創(chuàng)造力
B.動力
C.反思
D.有效
最新試題
成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強、不善言辭，在與人交往中一般處于被動地位。
第一印象一旦建立，它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。
進入大學(xué)，面對新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新生活、新人際、新情感、新體驗，各種不適應(yīng)是不正常的。
大學(xué)生自我認同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務(wù)。
進入大學(xué)是真正意義上獨立生活的第一步，因此學(xué)會自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學(xué)生活的重要一課。
當今大學(xué)生最感困惑和不適的問題不是學(xué)習(xí)，而是人際交往。
學(xué)習(xí)前首先要對學(xué)習(xí)情境進行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進行自我提問來檢查自己有沒有領(lǐng)會、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。
大學(xué)里要學(xué)會用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異，處理彼此的矛盾。
生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。