A.神學(xué)院
B.法學(xué)院
C.醫(yī)學(xué)院
D.藝學(xué)院
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A.博洛尼亞大學(xué)
B.巴黎大學(xué)
C.牛津大學(xué)
D.劍橋大學(xué)
A.大學(xué)中科學(xué)傳承的制度化
B.作為自然哲學(xué)家的神學(xué)家出現(xiàn)
C.希臘—阿拉伯科學(xué)著作譯成拉丁文
D.探索古代哲人不曾想到的那些可能性
A.擁有同古代語言相對(duì)應(yīng)的詞語
B.是亞歐大陸東部和中部的知識(shí)創(chuàng)造
C.往往主要指近代歐洲誕生的、以牛頓力學(xué)為代表的自然知識(shí)類型
D.是人類認(rèn)識(shí)自然的全部成果
A.工商業(yè)的社會(huì)作用不斷增大
B.封建政府的鼓勵(lì)
C.科舉考試制度日益成熟
D.分齋教學(xué)制度
最新試題
基本確立歷法以符合實(shí)際天象為本的思想準(zhǔn)則，是在（）。
改革開放后，我國開始大力發(fā)展科學(xué)事業(yè)，20世紀(jì)90年代，實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
針對(duì)邁克爾遜—莫雷實(shí)驗(yàn)的“零結(jié)果”，愛因斯坦之前，科學(xué)家做出的努力有（）。
18世紀(jì)天文學(xué)中，上帝的存在沒有任何必要，是因?yàn)椋ǎ?/p>
牛頓的“力的超距作用”模式在（）的研究中被打破。
19世紀(jì)20-30年代的留學(xué)生歸國，促進(jìn)了國內(nèi)大學(xué)教育的發(fā)展，為我國現(xiàn)代科學(xué)的奠基做出了貢獻(xiàn)。
第二次西學(xué)東漸中，洋務(wù)派除了引進(jìn)西方科學(xué)技術(shù)、開辦近代企業(yè)之外，對(duì)西方政治與思想文化進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
廣義相對(duì)論與狹義相對(duì)論的區(qū)別在于，狹義相對(duì)論只涉及慣性系并且不涉及引力，而廣義相對(duì)論考慮了引力。
國家、民族與地區(qū)間的適度競爭有利于科學(xué)技術(shù)發(fā)展。
中國知識(shí)分子致力于將中華學(xué)術(shù)中研究自然的傳統(tǒng)同數(shù)學(xué)和西方傳入的近代科學(xué)融合在一起，是從（）開始的。