單項(xiàng)選擇題《普通教育學(xué)》的作者是（）

A.夸美紐斯
B.杜威
C.赫爾巴特
D.蘇格拉底


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教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）

題型：判斷題

人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過(guò)程。（）

題型：判斷題

十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）

題型：判斷題

在我們身邊，那些沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說(shuō)明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒(méi)有什么作用。（）

題型：判斷題

從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過(guò)程。（）

題型：判斷題

智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）

題型：判斷題

課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。

題型：多項(xiàng)選擇題

研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫(xiě)之后，可以通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）

題型：判斷題

教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）

題型：判斷題