問答題簡述教學藝術的共性特征和個性特點？

最新試題

從信息本身看來，表征信息的符號可以分為語言的和非語言的；語言符號一般有口頭語言和文字語言；非語言符號包括動作、圖形、音響等。

題型：判斷題

學習需要分析是指通過系統(tǒng)的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并分析該問題產(chǎn)生的原因，確定問題得性質，論證解決該問題得必要性和可行性的過程。

題型：判斷題

教學媒體按照物理形態(tài)來劃分，可分為視覺媒體、聽覺媒體和視聽兩者結合媒體。

題型：判斷題

梅里爾（M.D.Merrill）的部分呈現(xiàn)理論教學設計模式適用于任何學科和任何教學情境，不過，它基本上是定位于集體教學。

題型：判斷題

媒體用于以教育教學或學習為目的的信息活動時，稱為教學媒體。

題型：判斷題

“教學過程最優(yōu)化”理論是一個理想化的教學理論，忽視了具體教學條件，注重從理論上探討。

題型：判斷題

“教學內(nèi)容的選擇，應該以兒童自己的經(jīng)驗為依據(jù)，而不是以學科知識為依據(jù)?！边@是教學內(nèi)容選擇的經(jīng)驗取向主張。

題型：判斷題

游戲活動是培養(yǎng)學生互相關心、合作和社會責任感等素質的重要途徑。

題型：判斷題

有些媒體對任何一種教學情境、任何特征的學習者都相當適合、都能發(fā)揮最優(yōu)的教學功能和效果。

題型：判斷題

好奇心是由于新奇的、復雜的或者不協(xié)調(diào)的刺激喚起的。

題型：判斷題