問(wèn)答題簡(jiǎn)述陶行知“生活教育”理論的主要內(nèi)容。
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孟子主張“教亦多術(shù)矣”，這體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。
題型：多項(xiàng)選擇題
孟子的“性善論”（內(nèi)發(fā)論）為后世（）直接提供了豐富的養(yǎng)料。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
老莊主張“道者反之動(dòng)”適用于（）知識(shí)領(lǐng)域。
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夏商西周三代教育制度在性質(zhì)上表現(xiàn)為（）的特點(diǎn)，即學(xué)校教育只為統(tǒng)治階級(jí)享用。
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孟子是孔子的（）弟子。
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孟子主張“明人倫”的具體內(nèi)涵包括（）間的關(guān)系。
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“產(chǎn)婆術(shù)”與“啟發(fā)”教學(xué)的共同之處是（）
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荀子曾云“能積微者速成”這體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。
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春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期私學(xué)的特質(zhì)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
由于室名的原因，清末教育家顏元人稱（）先生。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題