A.綜合能力
B.技能水平
C.行為準則
D.認知規(guī)律
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A.模擬訓練法
B.形象訓練法
C.自我開發(fā)支持法
D.角色扮演法
A.選擇管理者的決策層本身要有開拓精神
B.區(qū)分開拓型管理者心理品質的主次，不求全責備
C.具有團隊精神，善于調動組織內一切積極因素
D.克服成見效應，防止偏見
A.人員替代法
B.訪談法
C.馬爾可夫法
D.替換模型法
A.使組織和個人都得到長期的利益
B.制定必要的人力資源政策和措施
C.進行崗位評價
D.加強組織對環(huán)境變化的適應性
A.為生產管理提供依據
B.為人力資源管理提供依據
C.為財務管理提供依據
D.為戰(zhàn)略管理提供依據
最新試題
績效申訴流程開始后，原評估流程自動中止，在申訴期間暫停薪酬的調整。
培訓者評估可以了解培訓有無成效，員工接受培訓后素質的提高是否達到預期目標，是衡量培訓工作的唯一尺度。
培訓計劃制訂必須建立在培訓需求調查的基礎上，體現(xiàn)了培訓計劃制訂的戰(zhàn)略性原則。
委托專業(yè)機構進行外部薪酬調查是最可靠和最經濟的薪酬調查渠道。
目標與關鍵成果法的核心內容是在一個評估周期內，自下而上確定評估對象團隊需要完成的可以量化的任務目標。
如果薪酬調查的目的是制定企業(yè)整體薪酬和人力成本預算，則薪酬調查內容應比較全面。
招聘預算是招聘工作實施的基礎，能保障各項招聘活動有序開展。
試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié)，試題的質量關系到是否能準確地測評出應聘者對知識的掌握情況。
在招聘時傳遞給應聘者全面的企業(yè)信息，有助于應聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。
價值觀是人對客觀事物需求表現(xiàn)出來的評價，包括人生的基本價值取向和個人對具體活動或事物的有用性、重要性、價值的判斷。