A.居廟堂之高,則憂其民;處江湖之遠,則憂其君。是進亦憂,退亦憂,不知何時而樂歟。
B.無論你們簽訂接受八項條件的協(xié)定也好,不簽訂這個協(xié)定也好,人民解放軍總是要前進的。
C.大江東去,長安西去,為功名走遍了天涯路。厭舟車,喜琴書,早星星鬢影瓜田暮,心待足時名便足。高,高處苦;低,低處苦。
D.你們想一想吧!如果你們覺得這樣好,就這樣辦。如果你們還想打一下,那就打一下,總歸你們是要被解決的。
E.人若想得開,一定要自殺;因為生活不過就這么一回事,活著有什么特別的趣味呢?人若想得開,一定不自殺;既然都不過這么回事,又何必多此一舉呢。
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A.在不同語境中,同一語詞可以表達不同概念
B.在不同語境中,同一概念可用不同語詞表達
C.在不同語境中,同一語句可以表達不同命題
D.在不同語境中,同一命題可用不同語句表達
E.思維形式和語言形式,不是一一對應的關(guān)系
A.A公司出資送公務員胡××去新、馬、泰等國旅游
B.B工商局接受其轄區(qū)內(nèi)某高爾夫球場免費發(fā)放的會員證10余張
C.C建筑項目包工頭送給該項目主管人名畫古玩各一件,鉆戒一顆
D.中秋前夕,D單位業(yè)務員送給某處長月餅一盒,內(nèi)有外幣存折一份
E.E副縣長的女兒出嫁,該副縣長接受下屬某單位所送高級進口手表兩塊
A.如果這幾名學生是甲組的全部學生,它就是完全歸納推理
B.如果這幾名學生是甲組部分學生,它就是不完全歸納推理
C.如果這幾名學生是甲組的全部學生,結(jié)論就是真實的
D.如果這幾名學生不是甲組的全部學生,結(jié)論就不是真實的
E.如果這幾名學生不是甲組的全部學生,結(jié)論就可能真也可能假
A.被研究現(xiàn)象出現(xiàn)和不出現(xiàn)的兩種事例
B.被研究現(xiàn)象都出現(xiàn)的各種事例
C.考察的事例中,相關(guān)的因素都不同
D.考察的事例中,相關(guān)的因素都相同
E.考察的事例中,相關(guān)的因素中只有一個不同
A.既斷定“所有S是P”真,又斷定“所有不是P真”
B.既斷定“有S是P”真,又斷定“有S不是P”真
C.既斷定“有S是P”真,又斷定“有S是P”假
D.既斷定“所有S是P”真,又斷定“有S是P”真
E.既斷定“這個S是P”真,又斷定:“這個S是非P”真
最新試題
“今年可能發(fā)生水災”是一個模態(tài)判斷。
由一個假言判斷為前提,直接推出結(jié)論的推理叫假言直接推理。
根據(jù)真值模態(tài)判斷的對當關(guān)系,“可能P與可能非P”是下反對關(guān)系。
負判斷的真假取決于肢判斷的真假,肢判斷真,則負判斷為真。
“樹木分為楊樹和柳樹”是二分法劃分。
“非農(nóng)業(yè)人口都是城里人”是一個全稱否定判斷。
定義聯(lián)項既有肯定的“是”,也有否定的“不是”。
違反不矛盾律就會犯自相矛盾的邏輯錯誤。
只考察一類對象中的部分個體對象,根據(jù)他們分別具有或不具有某種屬性,推出該類全部類對象也具有或不具有某屬性的全稱性結(jié)論的推理,是完全歸納推理。
“我們的所有產(chǎn)品都是合格的”與“我們所有的產(chǎn)品都不是合格品”兩個判斷可能都是假的。