A.教育評(píng)估的方法
B.教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果
C.教學(xué)評(píng)價(jià)的方法
D.教育評(píng)價(jià)的結(jié)果
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A.任務(wù)
B.目標(biāo)
C.方法
D.結(jié)果
A.相關(guān)性
B.靈活性
C.互動(dòng)性
D.系統(tǒng)性
A.講授法
B.小組教學(xué)法
C.經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法
D.開(kāi)放式學(xué)習(xí)
A.開(kāi)闊學(xué)生們的知識(shí)領(lǐng)域
B.交流感情
C.交流思想
D.建立組員之間的信賴(lài)
A.奕奕寢廟，君子作之
B.三人行，必有我?guī)熝?br />
C.小立課程，大作工夫
D.學(xué)而時(shí)習(xí)之
最新試題
以下不是信息處理的心理過(guò)程特點(diǎn)的是（）。
以下我國(guó)首次招收護(hù)理專(zhuān)業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）
效標(biāo)效度又稱(chēng)統(tǒng)計(jì)效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則（）
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括（）。
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的關(guān)注點(diǎn)，不包括（）。