判斷題教育目標(biāo)分類(lèi)的嘗試開(kāi)始于1948年波士頓召開(kāi)的美國(guó)心理學(xué)大會(huì)，與會(huì)者提出建立一種對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分類(lèi)的理論框架。
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素質(zhì)教育更多追求教育的（）。
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