單項(xiàng)選擇題護(hù)理教育培養(yǎng)模式的不斷改革要求在教學(xué)組織中更加注意（）
A.知識(shí)、能力、素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合
B.工于專的結(jié)合
C.治療與預(yù)防有機(jī)結(jié)合
D.教育學(xué)相結(jié)合
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1.單項(xiàng)選擇題臨床實(shí)踐基本內(nèi)容對(duì)護(hù)理服務(wù)對(duì)象不包括（）
A.身心的評(píng)估
B.護(hù)理查房
C.書(shū)寫護(hù)理病歷
D.進(jìn)行健康教育
2.單項(xiàng)選擇題注重學(xué)科邏輯性的課程編輯模式是（）
A.情境模式
B.過(guò)程模式
C.系統(tǒng)模式
D.目標(biāo)模式
最新試題
下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
題型：判斷題
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中，可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問(wèn)題的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
社會(huì)沒(méi)有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“提供信息素材，聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題