A.劃出重點(diǎn)
B.列提綱
C.做示意圖
D.利用表格
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A.思維的概括性
B.思維的靈活性
C.思維的間接性
D.思維的直覺性
A.記憶之后應(yīng)該馬上復(fù)習(xí)
B.復(fù)習(xí)應(yīng)該采用部分復(fù)習(xí)和整體復(fù)習(xí)
C.要注意把復(fù)習(xí)時(shí)間分散開,每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)一次
D.復(fù)習(xí)時(shí)要注意多種感官協(xié)同記憶
A.自我認(rèn)識
B.自我體驗(yàn)
C.自我控制
D.自我調(diào)節(jié)
A.認(rèn)識
B.行為
C.思維
D.意志
A.官能
B.行為
C.思維
D.哲學(xué)
最新試題
畫人物時(shí),有幼兒在時(shí)會把頭畫的很大,或者胳膊畫的很長,這主要說明()。
幼兒聽故事還會要求再講一遍,可以百聽不厭的重復(fù)聽,是因?yàn)椋ǎ?/p>
一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是()
兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是()的結(jié)果。
以下哪項(xiàng)不符合研究學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)倫理性原則的要求()
13個(gè)月大的寶寶看到眼前的東西消失了會主動(dòng)尋找,這是因?yàn)樵摃r(shí)期他們已獲得()
學(xué)前兒童主要使用的是()
幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字,很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()
抽象邏輯思維萌發(fā)是在()
以下哪項(xiàng)不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)()