A.
B.
C.
D.
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A.根據(jù)表達的需要，學習使用問號、感嘆號
B.聽故事、看音像作品，能復述大意和自己感興趣的情節(jié)
C.與人交流能尊重與理解對方
D.對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題
A.翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工
B.在今年的“排隊推動日”活動中.雖仍有鳳毛麟角的幾個“不自覺者”，但廣大市民不論乘車還是購物都能自覺排隊
C.有些地方的球迷，對主隊的平庸表現(xiàn)絕不謾罵，而是將大家耳熟能詳的老歌即興換上新詞，齊聲歌唱。委婉地表達不滿
D.運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘
A.一尾小魚，一枝隊伍，數(shù)片綠葉
B.兩頭犀牛，一艘軍艦，這副象棋
C.一員猛將，兩盞淡酒，那方池塘
D.一柄寶劍，幾枚獎章，多個角度
A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，它與屈原的《離騷》分別是我國現(xiàn)實主義詩歌和浪漫主義詩歌的源頭，對后世詩歌的發(fā)展產生了巨大影響
B.南北朝是中國文學繼魏晉之后又一個迅速發(fā)展時期，南朝詩歌以民歌為代表，其風格纏綿婉轉，細膩含蓄，如《敕勒歌》《西洲曲》等
C.“機鋒所向，尤在士林”“雖云長篇，頗同短制”，魯迅先生的這幾句話，高度精確地概括了吳敬梓《儒林外史》的思想內容和結構特點
D.法國莫泊桑、俄國契訶夫和美國歐·亨利被譽為短篇小說大師，《羊脂球》《套中人》《麥琪的禮物》分別是他們最負盛名的作品之一
A.微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的
B.夏天綠得更深，像湖，像海，碧波欣欣
C.她的聲音像蜜.聽著甜滋滋的
D.紅杏枝頭春意鬧
最新試題
第一學段要求掌握漢字的（）和常用的（），能按筆順規(guī)則寫字，注意（）。
語文教材編寫的新的理念和新的要求是什么？
閱讀教學是（）、（）、（）、（）之間對話的過程。
文學作品閱讀的評價，著重考察學生（）的水平。
評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點考察（），考察他們能否憑借注釋和工具書（）。
語文學段目標與內容從（）、（）、（）、（）四個方面提出要求。課程標準還提出了（）的要求。
口語交際是（）雙方的（）過程。教學活動主要應在具體的（）中進行，不宜采用大量講授口語交際原則、要領的方式。
第一、第二、第三學段，要在每天的語文課中安排（），在教師指導下隨堂練習，做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識，講究練字效果。
形成性評價關注學習過程，有利于及時揭示問題、及時反饋、（）。
要重視學生課外閱讀的評價。應根據(jù)各學段的要求，通過（）、（）等方式，了解學生的（）和（），進而考察其閱讀的興趣、習慣、品位、方法和能力。