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填空題在我國（）、（）時期，高等教育培養(yǎng)的目標是：“大學之道，在明明德，在親民，再止于至善”教育內(nèi)容以“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù)為主。我國古代的大學實行的是（）教育

1.填空題在我國，兩種教育觀的沖突，早在孔子和老子哲學思想中就已萌芽?？鬃影呀逃闯蓚€體社會化的過程，學習知識的目的在于（）、（）、（）、（）。老子則主要強調(diào)個人修養(yǎng)完善，更好理解“（）”

2.填空題個人本位觀可以溯源于亞里斯多德的“（）”理論，20世紀初永恒主義代表人物之一（）再次弘揚自由教育理念；社會本位觀在西方可溯源于柏拉圖的（）和（）。

3.填空題個人本位與社會本位是高等教育兩種相對的兩種價值取向。以個人為中心的個人本位價值觀強調(diào)，高等教育目的在于（），既培養(yǎng)全面和諧的人；以社會為中心的社會本位價值觀強調(diào)，高等教育目的是（）

4.填空題人的（）和（）是構(gòu)成勞動能力的兩個對立統(tǒng)一的要素，它們是人的全面發(fā)展的核心

5.填空題（）主要是指有關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力等，而（）主要是指全面的科學文化素養(yǎng)，它是良好人格形成的重要條件，專業(yè)知識技能的發(fā)揮，離不開良好科學文化素養(yǎng)的支持