問答題請結(jié)合你的個(gè)人體會,談?wù)勧t(yī)院臨床護(hù)理教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的心理壓力,并提出有效措施預(yù)防與應(yīng)對措施。
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以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是()。
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比較教育研究工作具體步驟不包括()。
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社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn),不同時(shí)代對素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。
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人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是()。
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孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí),其中有一條寫道:幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義,該條內(nèi)容體現(xiàn)的是()。
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屬于動作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是()
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