A.行為督導
B.教育矯正
C.完成義務教育
D.娛樂活動
E.組織公益勞動
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A.被判死刑緩期執(zhí)行的罪犯
B.被宣告緩刑的罪犯
C.被裁定假釋的罪犯
D.被暫予監(jiān)外執(zhí)行的罪犯
E.被剝奪政治權利,并在社會上服刑的罪犯
A.有利于探索建設中國特色的社會主義刑罰制度
B.有利于合理配置行刑資源,使監(jiān)禁矯正與社區(qū)矯正兩種行刑方式相輔相成
C.有利于提高教育改造質量,實現(xiàn)對罪犯的有效改造
D.與行刑的成本無關
E.是司法改革的重要內容,目前已成為世界行刑改革發(fā)展的趨勢
A.罪行較輕、主觀惡性較小、社會危害性不大的罪犯
B.經(jīng)過監(jiān)管改造、確有悔改表現(xiàn)、不致再危害社會的罪犯
C.易于改造,且放在社會上服非監(jiān)禁刑不致危害社會的罪犯
D.剝奪了人身自由的罪犯
A.通過社區(qū)矯正組織進行社會化的教育,使罪犯適應并順利回歸社會
B.增強社區(qū)公民的法律意識和社會責任感
C.預防犯罪,維護社會穩(wěn)定,實現(xiàn)國家的長治久安
D.對罪犯實施打擊和懲罰
A.加強社區(qū)矯正
B.加強監(jiān)禁矯正
C.加強教育矯正
D.加強懲罰矯正
最新試題
社區(qū)矯正對象危險評估啟動的主體是()。
開展社會適應性幫扶工作,有利于幫扶社區(qū)矯正對象()。
社區(qū)矯正對象危險評估的特點是()。
簡述社區(qū)矯正工作者業(yè)務素質養(yǎng)成的途徑。
社區(qū)矯正評估的特征有哪些?
為增強矯正對象的法制意識而進行的教育叫()。
為保證社區(qū)的安全,對被告人或罪犯開展調查評估時,應當了解其(),以便決定其是否具備社區(qū)矯正的條件。
對社區(qū)矯正對象開展人身危險性評估的現(xiàn)實意義是()。
簡述社區(qū)矯正解除制度。
入矯教育可以有效的消除、淡化矯正對象的抵觸對立情緒,使之更快的融入矯正生活。