A.統(tǒng)一的目標(biāo)實(shí)施要求
B.順其自然，任其發(fā)展
C.因人而異，因人施教
D.重視能力強(qiáng)的幼兒的發(fā)展
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A.生活經(jīng)驗(yàn)
B.創(chuàng)造想象
C.邏輯思維
D.對(duì)食物的認(rèn)識(shí)
A.感知覺(jué)
B.思維想象
C.分析判斷
D.情緒情感
A.單一的練習(xí)
B.吃飯睡覺(jué)
C.機(jī)械的記憶
D.豐富的活動(dòng)內(nèi)容
A.發(fā)展水平上的差異
B.活動(dòng)上的差異
C.認(rèn)識(shí)過(guò)程上的差異
D.能力表現(xiàn)早晚的差異
A.兒童發(fā)展中存在的個(gè)體差異性
B.教育速度有快慢
C.外界重視教育的程度不一樣
D.外界環(huán)境對(duì)兒童的影響力不一樣
最新試題
增強(qiáng)寶寶的肢體協(xié)調(diào)能力可以促進(jìn)嬰幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
出現(xiàn)上唇翹起、牙列不齊、咬合不正等特殊面容，這種情況可以不用去醫(yī)院治療，等幼兒牙齒自然長(zhǎng)齊就好。
添加泥糊狀食物要定時(shí)定量，過(guò)量進(jìn)食可誘發(fā)食物過(guò)敏。
五到六月的寶寶能區(qū)分熟人和陌生人。
嬰幼兒鼻腔阻塞的處理措施是往鼻腔里灌入大量的清水，以軟化分泌物。
乘坐公共汽車(chē)時(shí)，嬰兒可以單獨(dú)或被抱在前排就座。
不同的嬰幼兒的語(yǔ)言發(fā)展具有差異性。
嬰兒每日的新陳代謝不會(huì)產(chǎn)生能量消耗。
有聲讀物可以為嬰幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的視聽(tīng)環(huán)境。
嬰幼兒的聲音帶等發(fā)音器官嬌嫩，保護(hù)不好極易出現(xiàn)喉病。為此，幼兒吵鬧時(shí)要及時(shí)制止，同時(shí)要教育幼兒不任性哭鬧，以免聲帶充血腫脹、發(fā)炎。