A.夏季
B.秋季
C.春季
D.冬季
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A.相關(guān)，分散
B.相關(guān)，集中
C.集中，統(tǒng)一
D.集中，分散
A.墨子
B.荀子
C.孟子
D.韓非子
A.20世紀20年代
B.19世紀90年代
C.19世紀80年代
D.20世紀初
A.《世界全民教育宣言》
B.《世界人民教育計劃》
C.《亞洲教育改革計劃》
D.《教育宣言》
A.職業(yè)技術(shù)教育
B.系統(tǒng)科學知識的教學
C.生產(chǎn)勞動教育
D.思想品德教育
最新試題
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是（）
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是（）
下列關(guān)于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是（）
“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務，要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標準的建立內(nèi)容?！边@一規(guī)定出自美國的（）
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學和中學的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）
西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機》一書中說：“改革派學者忽視了以往的經(jīng)驗，特別是20世紀20年代和30年代教育改革的經(jīng)驗。他們不理解他們所涉及的問題幾乎都曾被他早已闡述過了；也不知道他們想搞的工作，都曾被他早就闡述過和搞過了。”這里的他指（）
蘇聯(lián)自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是（）
下列關(guān)于杜威的教育目的論，描述正確的一項是（）
20世紀50年代后，美國教育質(zhì)量逐步得到加強，下列描述正確的一項是（）