A.健康風險評估是臨床診斷的組成部分
B.健康風險評估包括了臨床診斷
C.臨床診斷是健康風險評估的前提
D.健康風險評估同臨床診斷思維完全不同
E.健康風險評估延伸了臨床醫(yī)學思維,擴大了應用范圍
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A.成組設計兩樣本幾何均數(shù)比較t檢驗
B.兩樣本率比較u檢驗
C.成組設計兩樣本均數(shù)比較的t檢驗
D.兩樣本均數(shù)比較u檢驗
E.配對設計差值均數(shù)與總體差值均數(shù)0的比較t檢驗
A.具備觀察理解力
B.身體不一定要健康
C.計算、分析力
D.表達、交流能力
E.信息獲取和使用
A.煙堿
B.焦油
C.一氧化碳
D.苯并芘
E.亞硝胺
A.對個體現(xiàn)在生活狀況進行評估,并預測未來
B.對群體現(xiàn)在生活狀況進行評估,并預測未來
C.幫助群體識別不健康的行為方式,并針對性地提出改善建議
D.幫助人群識別健康危險行為,提高生活水平
E.幫助個體識別不健康的行為方式,并針對性地提出改善建議
A.各總體率均不相等
B.各樣率均不相等
C.兩總體率相等
D.各總體率不等或不全相等
E.各樣率均不等或不全相等
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