A.理性美德
B.倫理美德
C.情感美德
D.品質美德
E.精神美德
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你可能感興趣的試題
A.辨證
B.天文
C.修辭
D.文法
E.音樂
A.建立諾伊霍夫新莊
B.建斯坦茲孤兒院
C.創(chuàng)辦教育研究班
D.建立伊佛東學校
E.建設“貧兒之家”
A.三大空想主義者的經驗提供了大量經驗
B.綜合技術教育為教育與生產勞動相結合提供了重要的“紐帶”
C.要求將教育與生產勞動相結合，培養(yǎng)能多方面發(fā)展的勞動者
D.機器大工業(yè)生產是建立在現(xiàn)代科學技術基礎上的，為教育與生產勞動有機地結合提供了基礎
E.教育對人的全面發(fā)展有重要作用
A.學周考查
B.學年考查
C.學日考查
D.學時考查
E.學月考查
A.《大教學論》
B.《教育漫話》
C.《母育學?！?br />
D.《論天賦才能的培養(yǎng)》
E.《世界圖解》
最新試題
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是（）
20世紀50年代后，美國教育質量逐步得到加強，下列描述正確的一項是（）
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯(lián)（）
指出社會主義教育必須同無產階級的政治相聯(lián)系，整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹無產階級精神和注重共產主義道德的培養(yǎng)，為無產階級專政服務，最終實現(xiàn)共產主義的教育家是（）
下列關于杜威的教育目的論，描述正確的一項是（）
下列選項中，不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是（）
通過設立圖書館、博物館、公民館等和利用學校的設施以及其他適當的方法，來實現(xiàn)教育目的，體現(xiàn)了《教育基本法》對（）方面的規(guī)定。
下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是（）
20世紀30年代，歐美國家出現(xiàn)了要素主義教育、永恒主義教育和新托馬斯主義教育，并把這三個教育思潮統(tǒng)稱為新傳統(tǒng)教育思潮。以下關于它們的共同特點描述錯誤的一項是（）
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學校規(guī)程》的是（）