A.養(yǎng)家糊口問題
B.生兒育女問題
C.孝敬父母問題
D.生活適應(yīng)問題
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A.堅持目標(biāo)，繼續(xù)努力
B.改變目標(biāo)，取而代之
C.從同學(xué)、朋友、父母找支持力量
D.降低目標(biāo)，改變行為
A.焦慮、抑郁
B.興奮、喜悅
C.冷酷、無情
D.崇拜、羨慕
A.情緒是人際交流的協(xié)調(diào)劑
B.F豐富性和復(fù)雜性
C.波動性和兩極性
D.外顯性和內(nèi)隱性
A.吼叫
B.哭泣
C.面部表情
D.憤怒
A.高興、快樂
B.痛苦、悲哀
C.驚訝、興奮
D.外在的情緒表現(xiàn)
最新試題
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
大學(xué)生自我認(rèn)同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務(wù)。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
學(xué)習(xí)前首先要對學(xué)習(xí)情境進(jìn)行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進(jìn)行自我提問來檢查自己有沒有領(lǐng)會、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。
生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少，大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
弗洛伊德認(rèn)為，無意識結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實世界，為了促進(jìn)個體與現(xiàn)實世界的交互作用，必須通過自我。
大學(xué)生要既充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息，又能保護好個人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。
考上了大學(xué)就是“船到碼頭車到站”，大學(xué)環(huán)境非常寬松，要好好享受美好時光。
隨著個體的社會化程度的加深，個體獲得了一定的社會經(jīng)驗，逐步意識到自己在社會中要擔(dān)任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產(chǎn)生了社會自我。