A.濃縮、提煉或再現(xiàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程
B.暴露問題思考過程
C.重視結(jié)論的應(yīng)用過程
D.重視先見、直覺、試誤與錯(cuò)念的過程
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《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》倡導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式為()
(1)主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手
(2)搜集和處理信息的能力
(3)獲取新知識(shí)的能力
(4)自學(xué)與探究的能力
(5)分析和解決問題的能力
(6)交流與合作的能力
A.(1)(2)(3)(5)(6)
B.(1)(2)(4)(5)(6)
C.(1)(3)(4)(5)(6)
D.(1)(2)(3)(4)(6)
A.教學(xué)反思的一種形式
B.同伴互助的一種形式
C.專業(yè)引領(lǐng)的一種形式
D.行動(dòng)研究的一種形式
A.預(yù)設(shè)服從于生成
B.生成服從于預(yù)設(shè)
C.預(yù)設(shè)下不許生成
D.生成中要含有預(yù)設(shè)
A.誘發(fā)
B.待答
C.清晰
D.反詰
A.通過教師的知識(shí)看教師的教學(xué)
B.通過教師的教態(tài)看教師的教學(xué)
C.通過學(xué)生的正確回答看教師的教學(xué)
D.通過學(xué)生的參與狀態(tài)看教師的教學(xué)
最新試題
訪談法中,對訪談內(nèi)容有嚴(yán)格規(guī)定的是()
教育實(shí)驗(yàn)法中,驗(yàn)證假設(shè)的關(guān)鍵是()
教育實(shí)驗(yàn)法中,起干擾作用的因素是()
經(jīng)驗(yàn)研究法的結(jié)果具有()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,對實(shí)驗(yàn)背景、目的和意義進(jìn)行說明的部分是()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的部分是()
教育實(shí)驗(yàn)法中,研究結(jié)果是()
經(jīng)驗(yàn)研究法的出發(fā)點(diǎn)是()
教育科研中,收集資料后應(yīng)()
以下能為教育研究提供科學(xué)論證依據(jù)的是()