問答題結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐簡述農(nóng)業(yè)推廣工作的地位和作用。

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1.多項(xiàng)選擇題我國農(nóng)民的交往行為主要有()的特征。

A.交往對(duì)象等級(jí)化
B.信任關(guān)系的“差序格局”
C.交往對(duì)象的同質(zhì)化
D.交往主體間關(guān)系的單一化

2.多項(xiàng)選擇題參與式農(nóng)業(yè)推廣的基本程序包括()階段。

A.方案選優(yōu)
B.準(zhǔn)備
C.行動(dòng)實(shí)施
D.成果擴(kuò)散
E.問題確認(rèn)

3.多項(xiàng)選擇題目前,世界上影響較大的推廣組織機(jī)構(gòu)主要有()等類型。

A.目標(biāo)型
B.行政型
C.自在型
D.教育型
E.企業(yè)型

4.單項(xiàng)選擇題農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)營服務(wù),應(yīng)堅(jiān)持以()為核心的原則。

A.效益
B.人
C.服務(wù)
D.技術(shù)

5.單項(xiàng)選擇題農(nóng)業(yè)推廣的框架模型中包含()和目標(biāo)團(tuán)體兩個(gè)子系統(tǒng)。

A.教育
B.技術(shù)
C.咨詢
D.推廣服務(wù)

最新試題

農(nóng)民在采用創(chuàng)新的過程中,基本需要經(jīng)歷()階段。

題型:單項(xiàng)選擇題

農(nóng)業(yè)推廣人員親自走訪社區(qū)內(nèi)目標(biāo)群體中的每個(gè)農(nóng)戶,收集信息,了解情況,與農(nóng)民一起討論、分析和解決問題的過程是指()。

題型:單項(xiàng)選擇題

技校培訓(xùn)就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校,農(nóng)民通過到農(nóng)技校學(xué)習(xí),增長知識(shí),提高素質(zhì)。

題型:判斷題

()是農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)或農(nóng)業(yè)推廣人員預(yù)先擬定的農(nóng)業(yè)推廣工作的具體內(nèi)容和步驟,是農(nóng)業(yè)推廣組織對(duì)介入推廣活動(dòng)的資源進(jìn)行統(tǒng)籌,并對(duì)一定地理(行政)區(qū)域內(nèi)未來一定時(shí)期中有關(guān)農(nóng)業(yè)推廣工作和活動(dòng)的總的描述。

題型:單項(xiàng)選擇題

農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)具有系統(tǒng)性、靈活性和高效性的特點(diǎn)。

題型:判斷題

農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目計(jì)劃表的形成一般可以分為()個(gè)步驟。

題型:單項(xiàng)選擇題

以下關(guān)于采用進(jìn)步農(nóng)民策略原因的描述,錯(cuò)誤的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

以人為本是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要特征。

題型:判斷題

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是農(nóng)業(yè)推廣人員為了實(shí)現(xiàn)推廣目標(biāo),利用溝通看展改變農(nóng)民自愿行為的活動(dòng)。

題型:判斷題

科學(xué)革命的計(jì)劃是一項(xiàng)科技成果示范能夠成功的前提。

題型:判斷題