（1）精確性； （2）可檢驗性； （3）概括性； （4）可操作性； （5）激發(fā)性
（1）什么是學習及其典型實驗。 （2）學習的四個基本要素是內(nèi)驅力、線索、反應和強化。
最新試題
簡述癲癇性人格改變的表現(xiàn)類型。
簡述創(chuàng)傷后應激障礙的人格改變。
羅夏墨跡測驗的主要理論基礎有哪些？
在DSM-V 中有幾個高級的人格特征領域（）。
羅夏墨跡測驗由N1張墨跡圖構成，其中N2張是黑白的。N1、N2分別為（）。
DSM-V 的人格特征范圍包括（）。
需與強迫型人格障礙進行鑒別的是（）。
有哪些種類的藥物可以應用于人格障礙的治療？各有什么作用？
如何對主題統(tǒng)覺測驗的結果進行科學的解釋？
人格障礙支持療法的中心思想是什么？