A.審美知覺能力
B.審美想象能力
C.審美態(tài)度能力
D.審美領(lǐng)悟能力
E.審美趣味能力
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A.天然性
B.多變性
C.奇特性
D.不確定性
E.社會性
A.培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力
B.發(fā)掘先天的審美潛質(zhì)
C.培養(yǎng)審美情感
D.加強審美實踐的訓(xùn)練
E.欣賞古今中外的藝術(shù)佳作
A.生活方式是生存型的，但仍需要藝術(shù)和審美
B.此時是“勞動先于審美”
C.審美與人生發(fā)生關(guān)聯(lián)時經(jīng)過了實用的中介
D.審美與人生的關(guān)系是個性化的
E.審美與生活存在著明顯的距離
A.要有必要的文化知識和美學(xué)修養(yǎng)
B.要積極參加審美實踐，大量接觸美的事物
C.要多接觸美的對象，在比較中得到提高
D.提高審美創(chuàng)造能力
E.激發(fā)審美創(chuàng)造欲望
A.發(fā)展有個性差異
B.發(fā)展從簡單到復(fù)雜
C.發(fā)展由一般到特殊
D.在人生的不同時刻，身心發(fā)展均有其重點
E.發(fā)展具有切衡性
最新試題
“對牛彈琴”這個成語表明動物沒有欣賞美的能力。
對一個青年學(xué)生來說，要獲得有意義、有價值的美感，塑造美的人生，必須樹立正確的審美觀。我們提倡導(dǎo)（）的正確審美觀。
藝術(shù)是通過具體而生動的感性形象，反映（）現(xiàn)象及其本質(zhì)，表達作者的思想感情及審美評價的一種社會意識形態(tài)。
功能美和外觀美的（），是勞動產(chǎn)品美的最高境界。
美育的學(xué)習(xí)方法有（）
色彩不能通過視覺感知而影響人們的心理。
人際關(guān)系的美，表現(xiàn)為社會、家庭成員之間充滿平等、尊重、真誠、信任、關(guān)愛、協(xié)作、寬容、謙讓等，并通過人們的言語行為展現(xiàn)出來。
尊重自然，順應(yīng)自然，合理利用和改造自然，控制、治理和消除環(huán)境污染，努力改善環(huán)境，保護環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧相處。
審美就是人通過審美感官對審美對象的感知、領(lǐng)悟和欣賞，是人與審美對象之間的相互吸引、相互作用、相互影響的一種特殊的（）活動。
美是一種社會現(xiàn)象。它是在人類社會實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，美不能離開社會實踐的主體——（），不能離開人類社會。