A．形象性
B．愉悅性
C．直觀性
D．自由性
E．創(chuàng)造性
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A．教師主導(dǎo)
B．目的性
C．合理性
D．排除隨意性
E．系統(tǒng)性
A．任務(wù)與目的相通
B．范圍與內(nèi)容上相同
C．形式與方法相同
D．功能相通
E．特點(diǎn)不相通
A．穩(wěn)定性
B．和諧性
C．易變性
D·意會性
E．直接性
A．一些國民趣味水平不高
B．改革開放以來，人們的趣味表現(xiàn)世俗化
C．人們的趣味陷入一些誤區(qū)如感性化
D．“畸趣”的出現(xiàn)
E．“不感癥”的出現(xiàn)
A．美的哲學(xué)
B．審美心理學(xué)
C．藝術(shù)社會學(xué)
D．審美教育
E．藝術(shù)教育
最新試題
日常生活的美，是指在人的（）等日常生活中產(chǎn)生和存在的美，主要包括服飾美、飲食美、居住環(huán)境美和人際關(guān)系美等。
色彩不能通過視覺感知而影響人們的心理。
藝術(shù)是通過具體而生動的感性形象，反映（）現(xiàn)象及其本質(zhì)，表達(dá)作者的思想感情及審美評價(jià)的一種社會意識形態(tài)。
服飾美的基本要求是（）
美是一種社會現(xiàn)象。它是在人類社會實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，美不能離開社會實(shí)踐的主體——（），不能離開人類社會。
尊重自然，順應(yīng)自然，合理利用和改造自然，控制、治理和消除環(huán)境污染，努力改善環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。
飲食美包括（）
美育的育人功能有（）
藝術(shù)與生活有著怎樣的關(guān)系（）
審美主體與審美對象是（）的關(guān)系，沒有審美主體就沒有審美對象，反之亦然。