問答題明代教育管理體制的含義及歸宿。
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元代國子學實行（）和選拔優(yōu)異生員直接授官的（）。
題型：填空題
（）是構(gòu)成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學術(shù)上的（），強化了師傳體系，而且有政治上的（）。
題型：填空題
具體負責管理州學的官員是（）。
題型：填空題
1928年，大學院召開教育會議，提出廢除黨化教育名稱，改稱（），即以實現(xiàn)三民主義為目的的教育。
題型：填空題
“博士”是中國古代（），王國維認為博士制度始于（）。
題型：填空題
墨家私學代表（）的利益與立場，以（）為主要內(nèi)容，其教學、管理制度在先秦私學中也是獨辟新徑。
題型：填空題
1922年“新學制”，或稱（）。
題型：填空題
太學的學生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。
題型：填空題
將預先擬定的問題寫在策上，即（），應(yīng)考者解答策問中的問題，叫作（）。
題型：填空題
（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。
題型：填空題