A、勞動(dòng)
B、藝術(shù)
C、交往
D、研究
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A、道爾頓制
B、選修制
C、文納特卡制
D、分組教學(xué)制
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B、文納特卡制
C、昆西教學(xué)法
D、蒙臺(tái)梭利法
A、實(shí)科中學(xué)
B、文實(shí)中學(xué)
C、綜合中學(xué)
D、中間學(xué)校
A、《毛雷爾法案》
B、《史密斯—休士法案》
C、《國(guó)防職業(yè)教育法案》
D、《國(guó)防教育法》
A、新歐登瓦德學(xué)校
B、阿波茨霍姆學(xué)校
C、羅斯學(xué)校
D、比什爾學(xué)校
最新試題
唐代官學(xué)管理中教師分()三級(jí),學(xué)生入學(xué)時(shí)要行(),考試分()三種。
元代國(guó)子學(xué)實(shí)行()和選拔優(yōu)異生員直接授官的()。
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學(xué)官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務(wù),對(duì)一般人民進(jìn)行()的思想教化。
路德的()在德國(guó)獲得了廣泛的響應(yīng),并揭開(kāi)了歐洲各國(guó)挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。
()的創(chuàng)建代表了中世紀(jì)文明和教育發(fā)展的最高成就。
察舉的科目大體有兩類(lèi),一類(lèi)是(),二是()。
考試周期和年份的固定,是科舉考試高度()的重要表現(xiàn)。
在經(jīng)費(fèi)管理上,儒家私學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源并不固定,主要來(lái)自()。
具體負(fù)責(zé)管理州學(xué)的官員是()。
民國(guó)初期甲種實(shí)業(yè)學(xué)校招收(),乙種實(shí)業(yè)學(xué)校招收()。