A.夏山學(xué)校
B.阿波茨霍姆學(xué)校
C.羅斯學(xué)校
D.比代爾學(xué)校
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.基礎(chǔ)性原則
B.工具性原則
C.純粹性原則
D.教育性原則
A.盧梭
B.夸美紐斯
C.康德
D.赫爾巴特
A.古印度
B.古巴比倫
C.古希臘
D.古代中國(guó)
A.沙可夫
B.瞿秋白
C.毛澤東
D.徐特立
A.導(dǎo)師制
B.級(jí)任制
C.班主任制
D.委員制
最新試題
（）的創(chuàng)建代表了中世紀(jì)文明和教育發(fā)展的最高成就。
秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學(xué)官，根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務(wù)，對(duì)一般人民進(jìn)行（）的思想教化。
將預(yù)先擬定的問題寫在策上，即（），應(yīng)考者解答策問中的問題，叫作（）。
太學(xué)的學(xué)生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。
在中央官學(xué)方面，唐代設(shè)置（）。
具體負(fù)責(zé)管理州學(xué)的官員是（）。
1928年，大學(xué)院召開教育會(huì)議，提出廢除黨化教育名稱，改稱（），即以實(shí)現(xiàn)三民主義為目的的教育。
（）打破了明清以來專習(xí)八股時(shí)文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng)，主張教以經(jīng)世致用的實(shí)學(xué)，提倡實(shí)事求是、無證不信的學(xué)風(fēng)，堪稱清中葉以后書院之楷模。
古羅馬帝國(guó)時(shí)期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術(shù)原理》。
（），為學(xué)校及讀書人提供了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國(guó)教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國(guó)家重視教育、獨(dú)尊儒術(shù)，加強(qiáng)對(duì)教育進(jìn)行宏觀管理的手段之一。