A、教育目的是“教育即生長(zhǎng)”
B、純粹性原則是教育管理的基本原則
C、學(xué)校普遍存在著“浪費(fèi)”
D、課程設(shè)置應(yīng)遵循經(jīng)驗(yàn)的原則和社會(huì)的原則
E、教師的職責(zé)是通過(guò)安排整個(gè)學(xué)校環(huán)境來(lái)導(dǎo)演兒童的整個(gè)生活
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A、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)
B、新型教師的培養(yǎng)
C、新教育理論的形成
D、對(duì)杜威教育理論的貢獻(xiàn)
E、成為世界范圍內(nèi)實(shí)驗(yàn)性學(xué)校的典范
A、《民本主義與教育》
B、《和平與教育》
C、《家庭中的孩子》
D、《學(xué)校與社會(huì)》
E、《教育原理》
A、綜合中學(xué)
B、實(shí)科中學(xué)
C、“有機(jī)學(xué)校”
D、林肯學(xué)校
E、葛雷學(xué)校
A、“昆西學(xué)校”
B、“有機(jī)學(xué)校”
C、林肯學(xué)校
D、沃爾頓學(xué)校
E、普拉特游戲?qū)W校
A、保持身心健康
B、養(yǎng)成就業(yè)知能
C、勝任公民職責(zé)
D、成為家庭優(yōu)秀成員
E、具有道德品質(zhì)
最新試題
斯巴達(dá)規(guī)定年滿(mǎn)()的青年開(kāi)始服兵役。
()是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門(mén)。
博士職能主要有()6項(xiàng),體現(xiàn)了博士從事的八個(gè)主要方面的職務(wù)。
“博士”是中國(guó)古代(),王國(guó)維認(rèn)為博士制度始于()。
古羅馬帝國(guó)時(shí)期著名雄辯家、教育家()是羅馬教育史上第一位(),著有《雄辯術(shù)原理》。
()是明清兩代最重要的中央官學(xué)。
漢代有些大師名望很大,能親自前往門(mén)下直接受教的是()。
(),為學(xué)校及讀書(shū)人提供了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。(),是我國(guó)教育史上的一大創(chuàng)舉,是封建國(guó)家重視教育、獨(dú)尊儒術(shù),加強(qiáng)對(duì)教育進(jìn)行宏觀管理的手段之一。
西晉時(shí)期實(shí)行太子學(xué)與國(guó)子學(xué)并行的()。
()又稱(chēng)九品官人法,是曹操推行唯才是舉的人才政策。