填空題墨家以培養(yǎng)“兼士”為目標，而“兼士”有三條標準：“（）”、“辯乎言談”、“博乎道術(shù)”
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（），為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨尊儒術(shù)，加強對教育進行宏觀管理的手段之一。
題型：填空題
漢代太學是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場所，故（）就成了太學最重要的任務。
題型：填空題
唐代官學管理中教師分（）三級，學生入學時要行（），考試分（）三種。
題型：填空題
（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。
題型：填空題
清初講學三大儒：北有（），講學于（）；南有（），在（）講學；西有（），主講于（），自由講學之風被大力提倡。
題型：填空題
鄉(xiāng)試是明清正式科舉的（）。第一名被稱為（），第二名被稱為（），第三、四、五名被稱為（），第六名被稱為（），余稱（），即（）。
題型：填空題
太學的學生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。
題型：填空題
路德的（）在德國獲得了廣泛的響應，并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。
題型：填空題
考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。
題型：填空題
（）又稱九品官人法，是曹操推行唯才是舉的人才政策。
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