1.整分合原則； 2.相對封閉原則； 3.能級原則； 4.動力原則； 5.反饋原則； 6.彈性原則； 7.價值原則。
1.以事實為基礎(chǔ)； 2.以公眾研究為依據(jù)； 3.以公眾利益為出發(fā)點； 4.以科學為
是以某個教育階段或教育類別為規(guī)劃對象，是對某一階段或某一類教育的發(fā)展速度和規(guī)模以及人員、圖書、經(jīng)費等方面要求的規(guī)劃。
最新試題
滿意度最高的溝通是（）
橫向溝通是一種（）
教育行政公共關(guān)系的效果層次有（）
下面哪個不是法治方法的特點？（）
教育部門的預(yù)算外資金包括（）
專家集體預(yù)測法有（）
下面哪個不是經(jīng)濟方法的特點？（）
法國中央教育部總督察室下設(shè)的總督察處有（）
滿意度最差的溝通是（）
下列哪種國家教育行政不利于調(diào)動地方辦教育的積極性？（）