A.背著兒童，避免兒童聽到而感到害怕
B.背著兒童，用專業(yè)的詞藻，以減低兒童的驚懼
C.面向兒童，用溫和及簡單的語調(diào)，使兒童亦能明白病情
D.面向兒童，要求兒童父母離開至另一位置才解釋
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A、直接對著病人吹風(fēng)散熱
B、恢復(fù)知覺后，供給鹽水喝
C、迅速將中暑者轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處休息
D、對其進行頭部冰敷
A.降低身體重心，蹲下或席地坐下
B.緊抓桌腿或身邊牢固的物體，以免摔倒
C.張大眼睛，用濕毛巾捂住口鼻以防灰塵、毒氣
D.用手保護頭部或后頸，或用衣被頂在頭上
A、傷口較大者
B、骨折傷員
C、處于昏迷狀態(tài)、大出血、呼吸困難、腸管等臟器脫出者
D、臉色不好的
A、撥打急救電話120
B、傷病員平躺體位
C、輸血
D、尋找周圍懂得急救的人
A、跑步通過
B、低姿、迅速通過
C、緩慢通過
D、往涼臺跑
最新試題
定向運動競賽形式有：日間定向運動競賽、夜間定向運動競賽、日夜交替定向運動競賽。
定向運動就是地圖的視圖、用圖和奔跑能力的綜合應(yīng)用。
沿線運動法就是沿著那些線狀物確定運動方向和運動路線，“依線運動”抵達實地目標(biāo)點。
指示運動法是一種以手指夾住地圖，手指隨實地運動位置的運動在地圖上做相應(yīng)的移動，以此確定和引導(dǎo)定向運動。
團體賽以各運動隊參賽隊員個人成績總合記分確定名次。
在進行地圖與實地對照時查看地圖與觀察實地存在著一定的差異。這是應(yīng)為繪制地圖本身和實地存在一定差異，實地的變異與地圖形成差異，以及查看地圖與觀察實地的認為錯覺產(chǎn)生差異。
定向運動教學(xué)可分為三個階段：定向運動基本知識學(xué)習(xí)、定向運動技能和技術(shù)學(xué)習(xí)、定向運動綜合練習(xí)，鞏固和底稿定向運動的技能和技術(shù)。
個人賽是運動員單個競賽，成績?nèi)Q于個人的定向運動技能。
通常定向運動路程的估量方法是按照地貌起伏程度，依據(jù)經(jīng)驗數(shù)據(jù)進行修正。
對照地形按詳略要求，可分為概略對照地形、參照物對照地形和細部對照地形。