A.首先進行先驗評價。
B.首先進行后驗評價。
C.反對進行先驗評價。
D.反對進行后驗評價。
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A.是相同的。
B.是不同的。
C.可能是不同的。
D.非A非B非C。
A.做好完備的實驗記錄。
B.選用恰當(dāng)?shù)膬x器設(shè)備。
C.注意比較不同實驗之間的誤差。
D.非A非B非C。
A.具有被證明為真理的性質(zhì)。
B.具有可能被證明為真理的性質(zhì)。
C.不包括那些錯誤的知識。
D.都有可能出錯。
A.科學(xué)知識并不一定是真理。
B.真理并不一定是科學(xué)知識。
C.非A非B。
D.亦A亦B。
A.能夠與經(jīng)驗證據(jù)直接進行比較。
B.有可能被證明為錯。
C.要冒被證明為錯的風(fēng)險。
D.亦A.亦B.亦C.。
最新試題
存在相對的科學(xué)理論的合理性意味著科學(xué)理論在不同歷史背景下具有相同適應(yīng)性。
科學(xué)觀察和科學(xué)實驗的關(guān)系是科學(xué)觀察是科學(xué)實驗的前提，科學(xué)實驗是科學(xué)觀察的發(fā)展。
社會發(fā)展是由科學(xué)技術(shù)決定的。
奈特觀察到形狀現(xiàn)象，戈斯發(fā)現(xiàn)顯性和分離現(xiàn)象，但是有孟德爾提出了分離定律。
對于需要專業(yè)知識的科學(xué)技術(shù)風(fēng)險的評價與決策，普通公眾對其理解存在一定的困難，因此公眾不應(yīng)該參與到科學(xué)技術(shù)風(fēng)險的評價與決策中。
科學(xué)理論的解釋功能包括用一個更廣泛、更基礎(chǔ)的科學(xué)理論解釋另一個科學(xué)理論。
反科學(xué)主義就是反科學(xué)。
掌握科學(xué)發(fā)展的規(guī)律的用處就是知道新的知識是怎么被創(chuàng)造出來的。
直覺歸納法強調(diào)從現(xiàn)象領(lǐng)悟本質(zhì)或關(guān)系。
在科學(xué)技術(shù)風(fēng)險評價與決策的主體問題上科學(xué)是例外的，享有特殊的地位，具有特殊的品質(zhì)，有關(guān)科學(xué)政策應(yīng)該置于一個特定的范圍，由科學(xué)技術(shù)專家進行。