配伍題要求強(qiáng)迫洗手的病人主動(dòng)延長(zhǎng)洗手的時(shí)間,反復(fù)訓(xùn)練使其厭煩()|對(duì)一個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)不禮貌言行的小孩在其出現(xiàn)不禮貌言行時(shí)不予理睬,而當(dāng)他舉止文明時(shí)給予關(guān)心和獎(jiǎng)勵(lì)()|讓露陰癖病人幻想在異性面前暴露生殖器產(chǎn)生性興奮的同時(shí)想象既往被人抓獲、指責(zé)的情景()|在取得病人的同意下,讓一個(gè)怕臟的病人完全暴露在骯臟的環(huán)境中,無(wú)論病人多么難過(guò)仍要求其堅(jiān)持不離開(kāi),反復(fù)訓(xùn)練以消除病人對(duì)臟的恐懼()

A.消極訓(xùn)練法
B.厭惡療法
C.精神分析治療
D.滿(mǎn)灌療法
E.陽(yáng)性強(qiáng)化法


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1.配伍題要求患者故意保持或“加重”癥狀行為的治療技術(shù)()
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A.應(yīng)付技巧(coping skills)訓(xùn)練
B.解決問(wèn)題(problem-solving)訓(xùn)練
C.角色互換(role-exchanging)練習(xí)
D.自信性訓(xùn)練(assertiveness training)
E.悖論干預(yù)(paradoxical intervention)與癥狀處方(symptom-prescription)

5.問(wèn)答題何謂闡釋技術(shù)

最新試題

患者經(jīng)過(guò)治療,病情好轉(zhuǎn),出院時(shí)醫(yī)生怎樣做較為恰當(dāng)()

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