A.病原
B.病害
C.病害流行
D.再侵染
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A.同翅目
B.鞘翅目
C.半翅目
D.膜翅目
A.寄生性天敵
B.致病微生物
C.病原菌
D.不食性天敵
A.寡足型
B.無足型
C.原足型
D.多足型
A.5％以下
B.8％以下
C.15％以下
D.13％以下
A.二氧化碳?xì)怏w分?jǐn)?shù)為3~5% ，氧氣氣體分?jǐn)?shù)為2~4%
B.二氧化碳?xì)怏w分?jǐn)?shù)為3~5% ，氧氣氣體分?jǐn)?shù)為1~2%
C.二氧化碳?xì)怏w分?jǐn)?shù)為5~8% ，氧氣氣體分?jǐn)?shù)為2~4%
D.二氧化碳?xì)怏w分?jǐn)?shù)為3~5%，氧氣氣體分?jǐn)?shù)為1~2%
最新試題
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣工作計劃的描述，錯誤的是（）。
傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的大量手工勞動，在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)中被機械所代替。
（）是指那些對推廣機構(gòu)所要推廣的項目感興趣，愿意與推廣工作者配合并率先采用某種新技術(shù)的人。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)營策略只需要以政策和法律為依據(jù)即可。
技校培訓(xùn)就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校，農(nóng)民通過到農(nóng)技校學(xué)習(xí)，增長知識，提高素質(zhì)。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法的示范對象往往是一些專業(yè)性較弱，實操性較強的生產(chǎn)者。
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣人員寫作時內(nèi)容編輯關(guān)鍵點的描述，錯誤的是（）。
（）就是對會議、專題研討、焦點問題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進行策劃、協(xié)調(diào)、控制、管理，協(xié)助參與者加深理解、達成共識的過程。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實生產(chǎn)力，因為科學(xué)技術(shù)只是潛在的、知識形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用，才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進而促進農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展中作用的描述，錯誤的是（）。