A、表示呼應(yīng)和感嘆
B、表示提醒和強調(diào)
C、表示推測和估計
D、表示依據(jù)和來源
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A、名詞句
B、動詞句
C、形容詞句
D、嘆詞句
A、來者不善,善者不來。
B、澆樹澆根,交人交心。
C、天寒地凍凍不壞我們的決心。
D、高山低頭,河水讓路。
A、人老心卻不老。
B、舍不得孩子打不住狼。
C、酒好不怕巷子深。
D、有一分熱,發(fā)一分光。
A、別讓雨淋壞了
B、讓他再說一遍
C、你就讓著他點兒
D、把這本書讓給你
A、我昨天跟他去公園了。
B、我跟他昨天去公園了。
C、我昨天跟他一塊去公園了。
D、我跟他沒關(guān)系。
最新試題
?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。
“上個周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯誤在于語序。
“語言不僅是一種工具,而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。
?復(fù)句所在的語段會影響復(fù)句的層次性和難易程度。
下列詩句中,使用的用典修辭手法一組是()。
?在補語教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補語引出結(jié)果補語。
補語與賓語之間的區(qū)別在于:補語與述語之間是補充說明關(guān)系,回答“怎么樣”的問題;述語與賓語之間是支配關(guān)系,回答“什么”的問題。?
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。
?在漢語中,如果要表示比較或者強調(diào)的時候,形容詞可以單用。
在漢語中,有時一個結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思,如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”,“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。