A．角色行為缺如
B．角色行為沖突
C．角色行為減退
D．角色行為強(qiáng)化
E．角色行為異常
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A．肌肉緊張
B．面色蒼白
C．血壓升高
D．心悸、氣促
E．以上均正確
A．病人耐受性減退
B．主觀異常刺激強(qiáng)度過(guò)大
C．主觀感覺(jué)異常刺激增多
D．病人心理活動(dòng)過(guò)多轉(zhuǎn)向自身
E．主觀感覺(jué)異常刺激過(guò)強(qiáng)
A．自我認(rèn)同感的喪失
B．缺少有效的溝通
C．自主權(quán)的喪失
D．缺少個(gè)人關(guān)注
E．缺乏信息
A．主觀感覺(jué)異常
B．負(fù)性情緒反應(yīng)
C．情緒不穩(wěn)定
D．適應(yīng)性降低
E．個(gè)性焦慮
A．疑病心理
B．自尊心理
C．依賴(lài)性心理
D．焦慮心理
E．主觀異常感增加
最新試題
醫(yī)患溝通的途徑有情感溝通、診斷溝通、效果溝通、隨訪(fǎng)溝通()
簡(jiǎn)述產(chǎn)生藥物心理依賴(lài)的因素。
簡(jiǎn)述殘疾者的心理狀態(tài)。
不易產(chǎn)生心理效應(yīng)的藥物是解毒藥()
兒童病人最常見(jiàn)的心理反應(yīng)是分離性焦慮()
醫(yī)患關(guān)系可分為幾種類(lèi)型? 各類(lèi)型中，醫(yī)生、患者及臨床的作用及模式原形是什么?
病人情緒反應(yīng)的主要特征是情緒表現(xiàn)明顯，情緒不穩(wěn)定()
殘疾者的心理行為問(wèn)題包括憂(yōu)慮、期盼()
簡(jiǎn)述病人不遵醫(yī)行為的原因。
通過(guò)言語(yǔ)表現(xiàn)的非言語(yǔ)交往方式是語(yǔ)調(diào)表情()