A.正對(duì)、嚴(yán)對(duì)
B.正對(duì)、寬對(duì)
C.反對(duì)、嚴(yán)對(duì)
D.反對(duì)、寬對(duì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.具體代抽象
B.部分代整體
C.專(zhuān)稱(chēng)代泛稱(chēng)
D.特征代本體
A.比喻“三年”
B.借指“三年”
C.借指“三個(gè)季節(jié)”
D.比喻“三個(gè)季節(jié)”
A.明喻
B.借喻
C.暗喻
A.孔子
B.墨子
C.孟子
D.荀子
A.二十種
B.三十種
C.四十種
D.三十八種
最新試題
“眾人拾柴火焰高，我們既希望牛群在相聲事業(yè)中再上層樓，奉獻(xiàn)給人們更多更開(kāi)懷的笑聲和笑聲過(guò)后的思考，也深情祝福牛縣 長(zhǎng)能為事業(yè)謀，在縣 長(zhǎng)的位置上有位有為，有為有位。”請(qǐng)指出話(huà)語(yǔ)中所用的修辭方法（）。
“癡則貪，貪則嗔，嗔則傷人種苦因，故知癡是苦；?戒而定，定而慧，慧而悟道成師匠，當(dāng)以戒為師?！闭?qǐng)指出話(huà)語(yǔ)中所用的修辭方法（）。
2004年是“人文奧運(yùn)文物保護(hù)計(jì)劃”實(shí)施的第二年，涉及周口店北京人遺址、長(zhǎng)城、頤和園、天壇、故宮和十三陵這六大世界文化遺產(chǎn)的（）工程將全面展開(kāi)。
“?上一次是“蒜”你狠，這一次是“姜”你軍?！闭?qǐng)指出句中所用的的修辭方法（）。
比較教學(xué)法的實(shí)施，宜重視“兩個(gè)結(jié)合”。一是（）相結(jié)合；二是內(nèi)部比較與外部比較相結(jié)合。
?“晉為伯，鄭入陳，非文辭不為功，慎辭哉。”出自（）。
陳望道說(shuō)，修辭所可利用的是語(yǔ)言文字的一切可能性。
陳望道所說(shuō)的積極修辭指的是辭規(guī)與辭趣兩部分。
評(píng)點(diǎn)，作為一種文學(xué)鑒賞的方法，在我國(guó)學(xué)術(shù)史上，具有久遠(yuǎn)的歷史，其源頭可以追溯到（）、春秋三傳。
（）首次運(yùn)用了原文與改稿的材料：不修《春秋》曰：“雨星不及地尺而復(fù)。”君子修之曰：“星隕如雨。”