A.語(yǔ)言的運(yùn)用的優(yōu)劣得失是對(duì)語(yǔ)境而言
B.話題統(tǒng)一，敘述一致是修適應(yīng)語(yǔ)境的辭表現(xiàn)
C.說(shuō)話的用語(yǔ)、語(yǔ)氣要因不同的情態(tài)或場(chǎng)合而有所變化
D.為了某種特殊的表達(dá)需要，修辭可以突破語(yǔ)境的限制
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A.格式化
B.規(guī)律化
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A.為了準(zhǔn)確
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C.為了簡(jiǎn)練
D.為了鮮明
A.廣告
B.新聞
C.論文
D.詩(shī)歌
最新試題
（）是指引進(jìn)與課文表達(dá)同中有異的現(xiàn)成的語(yǔ)言現(xiàn)象來(lái)比較分析。
（）是修辭主體在語(yǔ)境中的各種身份變體。
大老爺做生，銀也要，錢(qián)也要，紅白兼收，何分南北；小百姓該死，麥未熟，稻未熟，青黃不接，有甚東西。請(qǐng)指出話語(yǔ)中所用的修辭方法（）。
陳望道說(shuō)，消極修辭是抽象的，概念的，積極修辭是具體的體驗(yàn)的。
（）是指將課文中特定的修辭形式臨時(shí)改變?yōu)榱硪徽Z(yǔ)言形式再與原文進(jìn)行比較分析。
反復(fù)的修辭功能表現(xiàn)在三個(gè)方面（）。
詞語(yǔ)修辭，從外部關(guān)系看，需要遵循如下四條原則，即合意、合角、合境、（）。
屬對(duì)之所以會(huì)成為傳統(tǒng)語(yǔ)文教育的一種基本方法，這是由漢語(yǔ)本身的特點(diǎn)所決定的。
陳望道所說(shuō)的積極修辭指的是辭規(guī)與辭趣兩部分。
比較教學(xué)法的實(shí)施，宜重視“兩個(gè)結(jié)合”。一是（）相結(jié)合；二是內(nèi)部比較與外部比較相結(jié)合。