A.樂群貴和,孝慈友恭的傳統美德
B.求真務實,誠實守信的高貴品格
C.謹虛謹慎,戒驕戒躁的優(yōu)良作風
D.重視節(jié)操,崇尚志向的精神境界
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A.寬容有助于擴大交往空間
B.寬容有助于消除人際間的緊張和矛盾
C.寬容有時需要犧牲原則
D.寬容意味著嚴以律己,寬以待人,求同存異,相互包容
A.激發(fā)競爭主體的進取心
B.有助于競爭主體加深自我認識
C.提高競爭主體的能力
D.改善人際關系
E.推動社會的發(fā)展
A.個體性與社會性相統一
B.個人需要與社會需要相統一
C.個人利益與社會利益相統一
D.享受個人權利、自由與承擔社會責任、義務相統一
A.樹立正確的人生觀
B.加強道德修養(yǎng),塑造良好品質
C.增進心理健康,培養(yǎng)生活情趣
D.努力學習科學文化,增進智慧
E.積極實踐,經受鍛煉,增長才干
A.與人為善,以心換心
B.學會寬容,善于原諒
C.嚴于律己,謹慎擇友
D.苛求他人,毫發(fā)必爭
最新試題
道德的調節(jié)功能主要是通過調節(jié)()的關系而使之逐步完善和諧。
大學生要以高度的主人翁精神,積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動,努力做到(),不斷引領社會風尚,提升道德境界。
下列說法中體現了修德的是()
大學生在道德修養(yǎng)中激發(fā)正向的情感認同,總體而言就是要()
道德作為激勵人們改造客觀世界和主觀世界的一種精神力量,也是()的內在動力。
參與法治實踐是學習法律知識的有效途徑,以下屬于有效的法治實踐的是()
道德是人類社會生產實踐和交往實踐的產物,具有()的特征。
從古至今,歷代思想家都十分重視道德問題,對()等進行了有益的探討,其中不乏超越時代、國家、民族乃至階級界限的真知灼見,為人類道德進步提供了豐富資源。
大學生除了要運用法律維護自身權利外,還要通過法律維護社會公共利益,對違法犯罪行為要()
自古以來,人們就在探討道德的起源并提岀了種種見解或理論,包括()