多項(xiàng)選擇題下列可以用來(lái)下載網(wǎng)絡(luò)視頻資源的軟件工具有（）

A.快車
B.迅雷
C.碩鼠
D.維棠


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1.多項(xiàng)選擇題在基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，下列那些是學(xué)生的職責(zé)？（）

A.管理工作文件夾
B.依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)檢查工作
C.完成項(xiàng)目計(jì)劃
D.教學(xué)調(diào)整

2.多項(xiàng)選擇題《能力標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)（）的不同相應(yīng)提出來(lái)了基本要求和發(fā)展性要求。

A.中小學(xué)校信息技術(shù)實(shí)際條件的不同
B.師生信息技術(shù)應(yīng)用情境的差異
C.學(xué)校的師資力量和區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力
D.當(dāng)?shù)卣慕逃龖?zhàn)略

3.多項(xiàng)選擇題LAMS中“分支對(duì)象”的形式有：（）

A.Teacher-SelectedBranching
B.GeneralBranching
C.Grouping-BasedBranching
D.Tool-OutputBranching

4.多項(xiàng)選擇題Office提供的剪輯庫(kù)中共有那幾類多媒體剪輯對(duì)象（）

A.應(yīng)用程序
B.剪貼畫
C.圖片
D.聲音
E.影片

5.多項(xiàng)選擇題選擇教學(xué)模式與教學(xué)策略時(shí)應(yīng)該考慮的因素及原因有（）

A.教學(xué)目標(biāo)
B.學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜性
C.學(xué)生的特點(diǎn)
D.各種教學(xué)模式對(duì)教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境等客觀條件的要求

最新試題

二維碼具有儲(chǔ)存量大、保密性高、追蹤性高、抗損性強(qiáng)、備援性大、成本便宜等特性。

題型：判斷題

為了上好示范課，某教師精心制作課件，在演示文稿中添加了視頻、背景音樂(lè)等多種素材，當(dāng)她用U盤把課件拷貝到上課用的電腦時(shí)，她發(fā)現(xiàn)音樂(lè)和視頻都打不開了。我們可以建議她（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

WPS演示軟件的特色不包括（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

2019版WPS文字中有公式編輯器，我們也可以使用“插入”菜單中的（）功能調(diào)用外部的Mathtype公式編輯器。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

交互式電子白板軟件實(shí)現(xiàn)了電腦操作與白板書寫功能的無(wú)縫切換，教師可以在白板上進(jìn)行操作與書寫。

題型：判斷題

在2019版WPS文字中，如果某教師要把文檔中所有的漢字及中文標(biāo)點(diǎn)去除，則建議該教師采取的方法有（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

多媒體課件呈現(xiàn)給學(xué)生的畫面越多越好，越復(fù)雜越好。

題型：判斷題

基于信息技術(shù)數(shù)據(jù)的教育教學(xué)指導(dǎo)，不便于個(gè)性化指導(dǎo)，不能為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)方案，無(wú)法激發(fā)學(xué)生潛能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)。

題型：判斷題

我國(guó)教育信息化應(yīng)該加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國(guó)家等教育信息化國(guó)際交流與合作，積極對(duì)外宣傳推廣教育信息化的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)理念，增加國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。

題型：判斷題

某教師在制作WPS演示文稿時(shí)，在一頁(yè)幻燈片中添加了3張同樣尺寸的圖片，她想把這3張圖片排成一條直線，但用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法，效果總不理想。我們可以建議她（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題