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填空題教學(xué)過程具有（）、（）、（）和（）。

1.填空題與實際活動相比較，實習(xí)的（）、（）、（）和（）更強。

2.填空題調(diào)查是有目的、有意識地運用（）和手段搜集有關(guān)現(xiàn)實的事實資料，并對其進行分析研究，從而了解現(xiàn)實事物現(xiàn)象及（）的一種活動。

3.填空題以實踐教學(xué)任務(wù)為出發(fā)點，可以將實踐教學(xué)活動分為以（）為出發(fā)點的實踐教學(xué)、以（）為出發(fā)點的實踐教學(xué)和以（）并使學(xué)員形成一定能力為出發(fā)點的實踐教學(xué)三種類型。

4.填空題常見的培訓(xùn)實踐教學(xué)活動有：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（），等等。

5.填空題為了引起學(xué)員足夠的注意，教師可以以稍稍停頓、加大音量、提問、提醒、手勢、復(fù)述、板書等方式對（）予以強調(diào)。