單項選擇題幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是（）。
A.科學性和整體性
B.思想性和客觀性
C.層次性和規(guī)范性
D.實用性和教育性
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1.單項選擇題不屬于幼小銜接教育需要完成的目標的是讓幼兒（）。
A.憧憬小學生活
B.體驗小學生活
C.養(yǎng)成適應能力
D.掌握小學課本的知識
2.單項選擇題（）認為，從幼兒園到小學，不僅是學習環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。
A.幼小斷層理論
B.生態(tài)系統(tǒng)理論
C.心理控制理論
D.需要層次理論
3.單項選擇題（）不屬于社園共育活動“請進來”的形式。
A.社區(qū)導師
B.社區(qū)同步游戲
C.社區(qū)輔助教學
D.社區(qū)參觀
4.單項選擇題以當?shù)禺敃r的條件為前提，選擇適宜的活動內(nèi)容和活動形式，體現(xiàn)了社園共育活動的（）原則。
A.雙向互動
B.安全性
C.興趣性
D.因地制宜
5.單項選擇題班級家長委員會的權(quán)利不包括（）。
A.知情權(quán)
B.建議權(quán)
C.管理權(quán)
D.監(jiān)督權(quán)
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小班幼兒學習認識圓形、方形、三角形，中班幼兒學習認識長方形、梯形、橢圓形，大班幼兒學習認識球體、正方體，這一課程安排體現(xiàn)的幼兒身心發(fā)展規(guī)律是（）
題型：單項選擇題
下列選項中有利于發(fā)揮幼兒主動性的是（）
題型：單項選擇題
陳老師在上課中，經(jīng)常問學生：“大家想一想，還有其他答案嗎？有沒有不同的解題方法？”這表明陳老師重視（）
題型：單項選擇題
琳琳喜歡畫畫，在美術課上非常認真。但是她不喜歡數(shù)學，上數(shù)學課的時候一直在小聲說話，對此老師正確的做法是（）
題型：單項選擇題
李老師暑假參加同學聚會時，發(fā)現(xiàn)一些同學收入高于他，很沮喪，一度想跳槽，可當活潑可愛的小朋友圍著他分享暑假趣聞時，他頓時心情舒暢，跳槽念頭全無。這表明了教師職業(yè)具有（）
題型：單項選擇題
以下對幼兒需要的情緒環(huán)境描述不正確的是（）
題型：單項選擇題
關于具有油膩物質(zhì)的餐具處理錯誤的是（）
題型：單項選擇題
從心理學角度講，膽怯是源于（）
題型：單項選擇題
教師通常會問幼兒“你現(xiàn)在做得怎么樣了？”“怎樣才能做得更好、更快？”這通常屬于（）
題型：單項選擇題
對木質(zhì)玩具消毒的方法正確的是（）
題型：單項選擇題