A、互相聯(lián)系,互相滲透
B、互不關聯(lián)
C、針對所有年齡層的嬰兒進行教學
D、有很強的針對性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、面部表情、聲音和手勢
B、面部肌肉運動模式、聲調和身體姿態(tài)
C、聲調、節(jié)奏和身體姿態(tài)
D、語氣、語調、問句的形式
A、情緒和語言
B、表情和手勢
C、情緒和動作
D、理解能力和表達能力
A、多給嬰兒留一些時間,創(chuàng)造他們與同伴在一起的機會
B、讓嬰兒在安全的地方獨自玩玩具
C、要多多和嬰兒熟悉的小朋友一起玩
D、要多給他們留一些時間,創(chuàng)造與家長在一起的機會
A、到別人家作客時不論嬰兒有什么不良行為都不要批評他
B、家長不用教,嬰兒長大就會明白
C、學會尊重和理解別人
D、讓嬰兒學會使用交往語言
A、對于嬰兒的錯誤要當眾指出并要求改正
B、見到陌生人一定要讓嬰兒打招呼,養(yǎng)成好習慣
C、對嬰兒的自我表現(xiàn)及時制止
D、對嬰兒的自我表現(xiàn)及時給與表揚和鼓勵
最新試題
假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。
手部精細動作的完成需要()的支撐
營造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展,其中不包括()。
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓練以提高()。
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。
嬰幼兒認知環(huán)境創(chuàng)設要求之一,適切性要求育嬰員應該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設環(huán)境、安排活動。
影響嬰幼兒依戀類型的因素有()。
當0~1個月齡的嬰兒哭吵時,聽到了看護者的呼吸聲,此時嬰兒()。
嬰幼兒的氣質是與生俱來的,沒有()。
大運動活動的設計步驟中包含()。